Dado el escaso tiempo del que dispongo para contar todo lo que hacemos he pedido a mis alumnos que escriban por mi lo que vamos haciendo en clase. Este es el resultado.
Game of my life.
Así es nuestra clase de informática, un juego. La clase está gamificada. Javier, nuestro profesor, utiliza mecánicas de juegos para motivarnos y así, hacer una clase divertida y diferente.
Con cada trabajo que hacemos, obtenemos una cantidad determinada de puntos de experiencia. Si obtenemos 10.000 puntos al final del trimestre, nuestra nota en la asignatura es de un diez.
Hemos creado nuestra propia página web, presentado nuestros sueños con Google Drive, obtenido puntos de xp posteando en Twitter...
El viernes 30 de octubre, hicimos una fiesta de Halloween. Si veníamos disfrazados a clase, lograríamos 300xp.
El viernes 13 de diciembre, teníamos que cocinar algo y llevarlo a clase. Si lo hacíamos tendríamos 500xp. La comida mejor valorada, recibiría 200xp más que el resto de la clase. Elegimos al mejor mediante post-its.
Luego, vinieron las cajas del cambio. De momento, solo hemos abierto dos cajas. La primera caja, contenía un reloj y un ovillo de lana. El reloj representaba el tiempo, que para llegar a triunfar en algo, se necesita de esto. Y el ovillo, el cerebro. Javier nos explicó en qué consistía las neuronas espejo y las conexiones sinápticas. La segunda, era la caja de las mentiras (box of lies). Esta, sin embargo, no era una caja física, sino que la abrimos on-line. En su interior se encontraba un vídeo en el que salía Adele. Estaba en un programa de televisión, jugando con el presentador de este a un juego de cajas. El mecanismo del juego, se basaba en que uno elegía una caja y la abría sin que el otro pudiese ver lo que había en su interior. El que destapaba la caja, tenía que mentir o decir la verdad al otro de lo que tenía al abrirla, y si el rival descubría si era falso o verdadero lo que estaba diciendo, se llevaba el contenido de la caja. Nosotros vamos a hacer un amigo invisible así.
El último trabajo que hemos hecho, ha sido el de vender a nuestras respectivas familias en un minuto. Lo teníamos que hacer dentro de un ascensor que fabricó Javier.
Sin duda, esta clase ha despertado en nosotros unas ansias de aprender, de cambiar el mundo y, sobretodo, la perspectiva que teníamos antes sobre algunas facetas, se ha transformado por completo.
Vamos a grabar unos cortos...El corto para el certamen de Santa Cruz de Tenerife que estamos preparando en clase de informática pinta sublime, nos hemos repartido trabajos, guionistas, actores, encargados de material, encargados de música, etc.
Todos estamos expectantes a ver como evoluciona esto.
El viernes 8 de enero de 2016, hicimos un challenge en el cual teníamos que adivinar que sentían algunas personas sólo viendo su cara. Era emocionante intentar descubrir qué sentían las demás personas con los gestos que usaban.
Ahora Javier nos ha puesto como misión crear nuestro viaje ideal en Google Maps... calcular presupuestos, ver valoraciones y diseñar rutas, además nos está enseñando algunos trucos en Excel.
A mí me ha tocado planificar un viaje a Japón. He buscado en webs, comparando precios, leyendo blogs de viajes de otras personas, etc. Estamos aprendiendo mucho de esos lugares.
Viernes, 15 de Enero de 2016: Javier nos ha pedido traer cajas de papel con algunos objetos clave. después de que termináramos de usar el ascensor del año pasado, lo ha convertido en una pantalla a través de la que hemos intercambiado aleatoriamente esas cajas, intentábamos adivinar si lo que la persona a través de la pantalla te decía que había en su caja era cierto o no. Con ese sistema a base de acierto o error podías quedarte con una caja o otra.
Javier planea hacer algo en el próximo carnaval. Intentar que todos los profesores, personas que trabajan en el instituto y alumnos vengan disfrazados ese día. ¿Será capaz de hacerlo? Estoy seguro de que si.
Game of my life.
Así es nuestra clase de informática, un juego. La clase está gamificada. Javier, nuestro profesor, utiliza mecánicas de juegos para motivarnos y así, hacer una clase divertida y diferente.
Con cada trabajo que hacemos, obtenemos una cantidad determinada de puntos de experiencia. Si obtenemos 10.000 puntos al final del trimestre, nuestra nota en la asignatura es de un diez.
Hemos creado nuestra propia página web, presentado nuestros sueños con Google Drive, obtenido puntos de xp posteando en Twitter...
El viernes 30 de octubre, hicimos una fiesta de Halloween. Si veníamos disfrazados a clase, lograríamos 300xp.
El viernes 13 de diciembre, teníamos que cocinar algo y llevarlo a clase. Si lo hacíamos tendríamos 500xp. La comida mejor valorada, recibiría 200xp más que el resto de la clase. Elegimos al mejor mediante post-its.
Luego, vinieron las cajas del cambio. De momento, solo hemos abierto dos cajas. La primera caja, contenía un reloj y un ovillo de lana. El reloj representaba el tiempo, que para llegar a triunfar en algo, se necesita de esto. Y el ovillo, el cerebro. Javier nos explicó en qué consistía las neuronas espejo y las conexiones sinápticas. La segunda, era la caja de las mentiras (box of lies). Esta, sin embargo, no era una caja física, sino que la abrimos on-line. En su interior se encontraba un vídeo en el que salía Adele. Estaba en un programa de televisión, jugando con el presentador de este a un juego de cajas. El mecanismo del juego, se basaba en que uno elegía una caja y la abría sin que el otro pudiese ver lo que había en su interior. El que destapaba la caja, tenía que mentir o decir la verdad al otro de lo que tenía al abrirla, y si el rival descubría si era falso o verdadero lo que estaba diciendo, se llevaba el contenido de la caja. Nosotros vamos a hacer un amigo invisible así.
El último trabajo que hemos hecho, ha sido el de vender a nuestras respectivas familias en un minuto. Lo teníamos que hacer dentro de un ascensor que fabricó Javier.
Sin duda, esta clase ha despertado en nosotros unas ansias de aprender, de cambiar el mundo y, sobretodo, la perspectiva que teníamos antes sobre algunas facetas, se ha transformado por completo.
Vamos a grabar unos cortos...El corto para el certamen de Santa Cruz de Tenerife que estamos preparando en clase de informática pinta sublime, nos hemos repartido trabajos, guionistas, actores, encargados de material, encargados de música, etc.
Todos estamos expectantes a ver como evoluciona esto.
El viernes 8 de enero de 2016, hicimos un challenge en el cual teníamos que adivinar que sentían algunas personas sólo viendo su cara. Era emocionante intentar descubrir qué sentían las demás personas con los gestos que usaban.
Ahora Javier nos ha puesto como misión crear nuestro viaje ideal en Google Maps... calcular presupuestos, ver valoraciones y diseñar rutas, además nos está enseñando algunos trucos en Excel.
A mí me ha tocado planificar un viaje a Japón. He buscado en webs, comparando precios, leyendo blogs de viajes de otras personas, etc. Estamos aprendiendo mucho de esos lugares.
Viernes, 15 de Enero de 2016: Javier nos ha pedido traer cajas de papel con algunos objetos clave. después de que termináramos de usar el ascensor del año pasado, lo ha convertido en una pantalla a través de la que hemos intercambiado aleatoriamente esas cajas, intentábamos adivinar si lo que la persona a través de la pantalla te decía que había en su caja era cierto o no. Con ese sistema a base de acierto o error podías quedarte con una caja o otra.
Javier planea hacer algo en el próximo carnaval. Intentar que todos los profesores, personas que trabajan en el instituto y alumnos vengan disfrazados ese día. ¿Será capaz de hacerlo? Estoy seguro de que si.
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