Tutoría día 29 de Mayo
Y llegó la torre. Durante las tutorías de final de curso suelo hacer dos cosas con mis alumnos: evaluar y reflexionar sobre lo que hemos aprendido y vivido durante el año. Les pasè un cuestionario para que comentarán primero individual y luego en grupo más una puesta en común. (Eso fue la semana pasada).
En la tutoría de hoy traje unas cuantas piezas de lego y tras formar un círculo tenían que coger una pieza y unirla a las demás formando una estructura y diciendo qué era lo habían aprendido este año. Todos iban saliendo y escuchando a sus compañeros y al final hemos hecho una reflexión sobre la importancia de lo que ha aportado cada uno siendo la figura única e irrepetible.
Y llegó la torre. Durante las tutorías de final de curso suelo hacer dos cosas con mis alumnos: evaluar y reflexionar sobre lo que hemos aprendido y vivido durante el año. Les pasè un cuestionario para que comentarán primero individual y luego en grupo más una puesta en común. (Eso fue la semana pasada).
En la tutoría de hoy traje unas cuantas piezas de lego y tras formar un círculo tenían que coger una pieza y unirla a las demás formando una estructura y diciendo qué era lo habían aprendido este año. Todos iban saliendo y escuchando a sus compañeros y al final hemos hecho una reflexión sobre la importancia de lo que ha aportado cada uno siendo la figura única e irrepetible.
Después he sacado la torre, y cada uno tenía que intentar sacar una pieza y darsela a otra persona diciéndole que había descubierto de esa persona o aagradeciéndole algún detalle que hubiese tenido durante el año.
Tutoría 8 de Mayo
Hoy he decidido cambiar el rollo y que mis alumnos saquen lo mejor.
Siempre empiezo con algún juego para romper la dinámica que traen del resto de clases. Hoy ha sido diferente hemos jugado con la colaboración y el movimiento. Primero tenían que moverse en por el aula sin dirección y cuando daba una palmada se paraban y uno se tenía que poner a andar. Daba 5 pasos sin hablar, daba un saltito y después de ponían a andar 2, luego 3 ,4 y volvían a hacerlo luego 3,2 y 1. Si se equivocaban daba una palmada y empezábamos de nuevo.
Les ha costado porque todos querían echar a andar pero poco a poco se han ido coordinando. Luego hemos jugado a otro juego. Se formaban 5 filas y tenían que dar 8 saltos los de la misma fila, pasaba a la siguiente sin hablar y repetían así hasta conseguir hacerlo del tiròtirón dando 8,4,2 y 1 salto.
Una vez que lo han conseguido hemos hecho un círculo yles he preguntado si pudiesen elegir cuál sería su sueño y hemos hecho una ronda y luego les he preguntado qué es lo que más les gusta hacer y hemos hecho otra ronda. Han dicbo cosas muy bonitas y que no esperaba.
A continuación les he puesto el siguiente video y hemos reflexionado sobre las prioridades en la vida y sobre sus respuestas iniciales. El efecto ha sido fabuloso, se han mostrado como son, han escuchado como se sentían los compañeros y hemos dado un paso adelante en el desarrollo de su inteligencia emocional.
Hoy he decidido cambiar el rollo y que mis alumnos saquen lo mejor.
Siempre empiezo con algún juego para romper la dinámica que traen del resto de clases. Hoy ha sido diferente hemos jugado con la colaboración y el movimiento. Primero tenían que moverse en por el aula sin dirección y cuando daba una palmada se paraban y uno se tenía que poner a andar. Daba 5 pasos sin hablar, daba un saltito y después de ponían a andar 2, luego 3 ,4 y volvían a hacerlo luego 3,2 y 1. Si se equivocaban daba una palmada y empezábamos de nuevo.
Les ha costado porque todos querían echar a andar pero poco a poco se han ido coordinando. Luego hemos jugado a otro juego. Se formaban 5 filas y tenían que dar 8 saltos los de la misma fila, pasaba a la siguiente sin hablar y repetían así hasta conseguir hacerlo del tiròtirón dando 8,4,2 y 1 salto.
Una vez que lo han conseguido hemos hecho un círculo yles he preguntado si pudiesen elegir cuál sería su sueño y hemos hecho una ronda y luego les he preguntado qué es lo que más les gusta hacer y hemos hecho otra ronda. Han dicbo cosas muy bonitas y que no esperaba.
A continuación les he puesto el siguiente video y hemos reflexionado sobre las prioridades en la vida y sobre sus respuestas iniciales. El efecto ha sido fabuloso, se han mostrado como son, han escuchado como se sentían los compañeros y hemos dado un paso adelante en el desarrollo de su inteligencia emocional.